设为首页
快讯    药品    自测    急救     养生保健    人群保健    居家保健     查疾病    查症状    中药方  护肤   居家  妇产
男性    女性    老人    幼儿     饮食营养    饮食保健    饮食锦囊     找医院    找医生  健身  保健  食品  怀孕梦
·现因业务发展,公司特面向社会招聘营销人员多名、网络编辑1名、
·冬天贪睡伤身又伤神 宜于醒后5分钟再起床
当前位置:首页 >> 母婴频道 >> 学前教育“小学化”不可取[图]
学前教育“小学化”不可取[图]
 2011-01-21 华声健康网

  小编推荐:遇到不听话的宝宝该怎么办

  过来人:“抢跑”容易让人骄傲、懒惰

  “抢跑”是否真的意味着孩子占尽了先机?“我觉得早点学数学、语文与迟点学没什么区别。”小敏毕业于广州大学师范系,她告诉记者早在她四五岁的时候,她就在父母的期盼下上了数学特色班。“上小学前我就学会了3位数内的加减乘除。”

  小敏坦言,自己懂了而身边人还在学的感觉“很爽”,但这种“优越感”却会随着年级的增加而减少。“老师都按课程教,也许上课前这个知识你早学了,到了下课后,全班都学会了,你会觉得自己的优越感只是比身边的同学多了一节课时间。”

  小敏表示,提前学习还会容易让人养成骄傲、懒惰情绪。“一上小学,全班只有我会3位数的加减法,很得意,觉得老师讲的课我都会了,就不听,这种习惯养下来,以后的数学课基本不能集中精神,到后来就更没有优势了。”

  和小敏一样,已经出来工作两年的小谢亦深有同感。小谢介绍,她的小侄子就是从小接受超前教育,什么双语、奥数样样齐全,现在上小学了,成绩也不见得比其他学生“出色”。

  “我觉得‘抢跑’真的没意义,反正以后老师都会教,先学一遍只是浪费时间,况且同样的知识学两遍,不是间接说明了学习能力差吗?没必要折磨人。”小谢说。

  专家:学前教育“小学化”束缚想象力

  “对学龄前孩子而言,朝八晚五的学前班生活,提前把他们‘钉’在了书桌前,这种‘小学化’教育完全违背了幼儿的生理、心理发展规律,不利于他们的成长。”广州津心教育科技有限公司总经理吴海勇指出,幼儿园教育的“小学化”是影响幼儿心理健康的重要因素,因为“小学化”教育模式不仅会增添幼儿的心理压力,同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。

  “学前教育是扎根教育,让孩子在寓教于乐中培养良好的行为习惯、学会做人的道理以及开发孩子的智慧。”广州市越秀区教育局幼成科黄科长认为,要改变幼儿园小学化现象,首先应改变家长的教育观念,“建议幼儿园设点成立家长课堂,对家长进行免费培训,告诉家长对待幼儿教育不能操之过急、拔苗助长,必须根据年龄特点遵循身心发展规律施教。”

  纵使反对的声音不绝于耳,但也有部分小学老师对“幼儿园提前小学教育”的行为表示理解。“提前到学前班学习小学课程,并不全错。”车陂小学的邓老师虽然不赞成家长送孩子参加“小学预科”学习,但在她看来目前的小学课程多、学习量大,让幼儿提前适应“也不无道理”。

  “你无法想象小学一二年级的东西有多难。”邓老师表示,孩子上小学后,功课突然变多容易产生“学习恐惧”,“学前教育要有度,不是‘揠苗助长’而是按部就班向孩子灌输小学的部分知识、学习方法等也有好处。”

 

[稿源:来自互联网] 
重点阅读
相关新闻
声明:第三方在华声健康网宣传其产品或服务。不过您跟第三方的任何交易与本网站无关,本网站将不会对可能引起的任何损失负责。
网站的健康资讯仅供参考,详情请遵医嘱或咨询医师。如有转载或引用文章涉及版权问题,请及时与我们联系。
版权所有:华声健康网 未经授权禁止复制或建立镜像
服务热线:0731-84329948